世新大學Elearn教學平台

課程大綱：
1. 建立有效推理論證
2. 能夠辨識邏輯謬誤
3. 培養批判思考能力
講述、討論、案例練習
出席與課堂參與25%↑：全勤25分，缺席1次扣5分，缺席2次扣10分，缺席3次扣15分，缺席4次扣20分，缺席5次扣25分，缺席6次扣總成績30分，缺席7次(含)以上總成績以0分計。
線上互動，佔總成績20%：每週須線上反思學習心得，並與同學交流互動。發言基本分70分，以其互動質地加減分。
個人指定作業，佔總成績30%。
開放性作業25%：
團體作業，佔總成績25%：6-8人為一組，自選影片創作、專題論文、辯論比賽等形式，期末繳交整組報告。
考試，佔總成績0-15%：沒有團體作業者考試。
必交學習檔案，總分加權：本課程訂有完整的學生學習成果評估規畫。期中作業皆在網上呈現，全部作業在學期末以紙本繳交，期末成績將加權100~110%。
Sinnott-Armstrong, Walter, and Robert J Fogelin. 2009. Understanding Arguments: An Introduction to Informal Logic: Cengage Learning.
Pirie, Madsen. 2012. 邏輯即戰力--75個謬誤幻術，讓你說話有說服力、話術有免疫力、辯論有戰鬥力、談吐有魅力. Translated by 蔡依瑩. 台北: 所以文化.
Dobelli, Rolf. 2013. 思考的藝術：52個非受迫性思考錯誤. Translated by 王榮輝. 台北: 商周.
Browne, M. Neil, and Stuart M. Keeley. 2011. 問對問題，找答案. Translated by 羅耀宗 and 蔡宏明. 9rd ed. 台北: 城邦文化.
John Allen Paulos. 2001. 我思，故我笑. Translated by 古秀鈴、蔡政宏、蔡偉鼎.台北: 立緒.
陳瑞麟. 2005. 邏輯與思考（第二版）. 台北: 學富.



課程進度：
課程介紹與緒論
語言與思考方法導論
記號與邏輯Ⅰ
記號與邏輯Ⅱ
語言和意義Ⅰ
語言和意義Ⅱ
語用分析
問題導向的思考方法
期中考
討論與辯論
「討論」練習
歸納、統計與類比Ⅰ
歸納、統計與類比Ⅱ
謬誤Ⅰ
謬誤Ⅱ
團體作業展示Ⅰ
團體作業展示Ⅱ
期末考