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課程大綱：
本課程從傳播設計 (communication design) 
觀點，探討說服傳播理論如何被應用在
探討日常生活中與社會影響 (social 
influence) 相關的傳播問題，本學期將特
別聚焦與社群媒體相關的說服研究議題
。由於本課程採取「傳播設計」觀點，
在說服傳播學理的介紹上，將針對四個
主要影響說服效果的變數 (說服者、被
說服者/受眾、說服訊息內容/說服訴求
、說服訊息管道或情境) 之相關說服理
論或模式；接著將探討上述理論或模
式如何被應用到社群媒體相關的說服
實證成果，以及這些研究成果對說服
傳播學理之反思與創新的影響。
師生討論為主
1.	課堂參與 (50%)：指定閱讀教材導讀+課堂討論參與  
2.	學期報告 (實證研究報告) (50%)：(1)階段性報告(10%)
                                                                     (2)完整報告(40%)
◎O，Keefe, D. J. (2015). Persuasion: Theory and Research (3rd ed.). Los 
    Angeles: SAGE.
◎Stiff, J. B., &amp; Mongeau, P. A. (2016). Persuasive Communication 
     (3rd   ed.). New York: Guilford Press. 
◎Journal articles



課程進度：
課程說明：說服傳播與網路社會播影響傳研究
說服傳播關鍵概念與研究方法
說服傳播學理【1】說服場域 (persuasive settings)
網路說服研究【1】
說服傳播學理【2】說服訊息來源特性
網路說服研究【2】
說服傳播學理【3-1-1】受眾特性 / Social Judgment Theory
說服傳播學理【3-1-2】受眾特性 / Theory of Reasoned Action
網路說服研究【3-1】
說服傳播學理【3-2】受眾特性 / Cognitive Dissonance Theory
學期階段性報告(口頭 &amp;書面報告)
網路說服研究【3-2】
說服傳播學理與網路說服研究【4-1】：說服訊息特性/理性訴求
說服傳播學理【4-2】：說服訊息特性/感性訴求
網路說服研究【4-2-1】
網路說服研究【4-2-2】
網路說服研究【4-2-3】
補充教學週